II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
YANG AKTIF DAN EFEKTIF
1.
Indikator Kinerja 2.1: Kemampuan Memulai
Pembelajaran yang Efektif Membuka Proses Pembelajaran
Dokumen yang Diperlukan:
Perangkat Pembelajaran Lengkap (misal: Silabus, Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP), Bahan
Ajar, Media Pembelajaran, Portofolio Tugas Tertruktur Peserta Didik, Jurnal Kelas, Daftar Hadir Siswa, dan lain-lain)
BUTIR PENILAIAN
KINERJA
|
RUBRIK PENILAIAN
|
a.
Melakukan apersepsi
|
a. mengaitkan materi pembelajaran
sekarang dengan pengalaman peserta didik atau pembelajaran sebelumnya (termasuk
kemampuanprasyarat), mengajukan pertanyaan menantang, menyampaikanmanfaat
materi pembelajaran, mendemonstrasikan sesuatuyang terkait dengan materi
pembelajaran
|
b. Menyampaikan kompetensi yang
akan dicapai dalam rencana kegiatan
|
b. menyampaikan kemampuan yang akan
dicapai dengan bahasa peserta didik, misalnya dengan mengatakan bahwa setelahpembelajaran selesai siswa
dapat menjelaskan faktor-faktorpenyebab gempa bumi. Rencana kegiatan
misalnya, individual,kerja kelompok, dan melakukan observasi
|
2.
Indikator Kinerja 2.2: Penguasaan Materi Pelajaran
Dokumen
yang Diperlukan:
Perangkat Pembelajaran Lengkap (misal: Silabus, Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP), Bahan
Ajar, Media Pembelajaran, Portofolio Tugas Tertruktur Peserta Didik, Jurnal Kelas, Daftar Hadir Siswa, cacatan kemajuan siswa dan
lain-lain), catatan hasil pengamatan pembelajaran, catatan hasil wawancara dengan
guru, dsb.
BUTIR PENILAIAN
KINERJA
|
RUBRIK
PENILAIAN
|
a.
Kemampuan
menyesuiakan materi dengan tujuan pembelajaran.
|
a.
materi yang disampaikan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang dirumuskan
dalam RPP
|
b.
materi yang disampaikan dikaitkan dengan bidang studi lainnya, misalnya
mengaitkan aristmatik (operasi bilangan)dengan
IPS (transaksi ekonomi).
|
|
c.
Tingkat
ketepatan pembahasan dengan materi pembelajaran.
|
c.
materi ajar sesuai dengan topik yang dibahas
|
d. Kemampuan menyajikan materi secara
sistematis (mudah ke sulit, dari
konkrit ke abstrak)
|
d.
materi
disampaikan secara sistematis (mudah ke sulit, dari konkrit ke abstrak
|
3.
Indikator Kinerja 2.3: Pendekatan/Strategi pembelajaran
Dokumen
yang Diperlukan:
Perangkat Pembelajaran Lengkap (misal: Silabus, Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP), Bahan
Ajar, Media Pembelajaran, Portofolio Tugas Tertruktur Peserta Didik, Jurnal Kelas, Daftar Hadir Siswa, cacatan kemajuan siswa dan
lain-lain), catatan hasil pengamatan
pembelajaran, catatan hasil wawancara dengan peserta didik, dsb.
BUTIR PENILAIAN
KINERJA
|
RUBRIK PENILAIAN
|
a. Melaksanakan pembelajaran sesuai
dengan kompetensi yang akan dicapai
|
a.
materi, strategi dan kegiatan belajar sesuai dengan kompetensi yang akan
dicapai (kognitif, psikomotor, dan
afektif)
|
b. Melaksanakan pembelajaran secara
runtut
|
b.
Materi disajikan sistematis dengan
menggunakan stragi pembelajaran yang tepat
|
c. Menguasai kelas
|
c.
Perhatian peserta didik terfokus pada belajar, disiplin kelas
terpelihara, dan kelas terkendali
|
d. Melaksanakan pembelajaran yang
bersifat kontekstual
|
d.
materi ajar disampaikansesuai dengan kondisi kehidupan nyata dan memiliki
manfaat dalam kehidupan sehari-hari peserta didik
|
e. Melaksanakan pembelajaran yang
memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif (nurturant effect)
|
e.
kegiatan belajar dapat mendorong kebiasaan peserta didik untuk
bekerjasama, saling menghargai, bertanggung-jawab berpikir kritis, dsb.
|
f.
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang
direncanakan
|
f.
pembelajaran dimulai dan diakhiri sesuai dengan alokasi waktu yang
disediakan
|
4.
Indikator Kinerja 2.3: Pemanfaatan sumber belajar /media
pembelajaran
Dokumen
yang Diperlukan:
Perangkat
Pembelajaran Lengkap (misal: Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Bahan Ajar, Media Pembelajaran,
Portofolio Tugas Tertruktur Peserta Didik,
Jurnal Kelas, Daftar Hadir Siswa, cacatan kemajuan siswa dan lain-lain), catatan hasil pengamatan pembelajaran, hasil
wawancara dengan siswa, dsb
BUTIR PENILAIAN
KINERJA
|
RUBRIK PENILAIAN
|
a. Menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan sumber belajar/media pembelajaran
|
a. guru terampil
memanfaatkan lingkungan dan sumber belajar lainnya serta dapat menggunakan
media pembelajaran (alat laboratorium, TIK, media lainnya) untuk mencapai target sesuai dengan alokasi
waktu
|
b. Menghasilkan pesan yang menarik
|
b. media yang
digunakan dapat menusatkan perhatian peserta didik, sehingga pesan dapat
ditangkap dengan jelas
|
c. Melibatkan siswa dalam pembuatan
dan pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran
|
c.
peserta didik dilibatkan dalam pembuatan dan pemanfaatan sumber
belajar/media pembelajaran
|
5.
Indikator Kinerja 2.4: Pembelajaran yang memicu dan memelihara
keterlibatan siswa
Dokumen
yang Diperlukan:
Perangkat Pembelajaran Lengkap
(misal: Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Bahan Ajar, Media Pembelajaran,
Portofolio Tugas Tertruktur Peserta Didik,
Jurnal Kelas, Daftar Hadir Siswa, cacatan kemajuan siswa dan lain-lain), catatan hasil pengamtan pembelajaran
BUTIR PENILAIAN
KINERJA
|
RUBRIK
PENILAIAN
|
a. Menumbuhkan partisipasi aktif
siswa melalui interaksi guru, siswa, sumber belajar
|
a. kegiatan
pembelajaran yang dilaksanakan mendorong interaksi aktif antara guru dengan
peserta didik antar peserta didik secara mental, emosional, maupun fisik
|
b. Merespon positif partisipasi
siswa
|
b. guru merespon
positif terhadap aktifitas peserta didik (misalnya memberikan pujian, meminta
peserta didik lain untuk menanggapi peserta didik lain, menegur yang
melanggar disipilin tanpa harus merendah harga diri yang ditegur, dsb)
|
c. Menunjukkan sikap terbuka
terhadap respons siswa
|
c. guru menghargai
pendapat peserta didik, mengakui kebenaran dan mengakui keterbatasan diri
peserta didik
|
d. Menunjukkan hubungan
antarpribadi yang kondusif
|
d. menunjuk sikap
ramah, luwes, hangat, sopan,
menghargai keragaman budaya dan latar belakang peserta didik
|
e. Menumbuhkan keceriaan dan
antusisme siswa dalam belajar
|
e.
suasana belajar yang menyenang dan menarik
|
6.
Indikator Kinerja 2.4: Penggunaan bahasa
Dokumen
yang Diperlukan:
Perangkat Pembelajaran Lengkap
(misal: Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Bahan Ajar, Media Pembelajaran,
Portofolio Tugas Tertruktur Peserta Didik,
Jurnal Kelas, Daftar Hadir Siswa, cacatan kemajuan siswa dan lain-lain), catatan hasil pengamatan pembelajaran, dsb
BUTIR PENILAIAN
KINERJA
|
RUBRIK PENILAIAN
|
a. Menggunakan bahasa lisan secara
jelas dan lancar
|
a. bahasa lisan
yang digunakan guru mudah,jelas dan tidak menimbulkan salah tafsir serta
dapat dimengerti oleh peserta didik sesuai tingkat perkembangannya
|
b. Menggunakan bahasa tulis yang
baik dan benar
|
b. bahasan tulisan
(misalnya RKS, soal, modul, dsb)
yang digunakan memenuhi kaidah bahasa
yang benar, mudah,jelas dan tidak menimbulkan salah tafsir serta dapat
dimengerti oleh peserta didik sesuai tingkat perkembangannya
|
c. Menyampaikan pesan dengan gaya
yang sesuai
|
c.
informasi disampaikan dengan ekspresi wajah,
intonasi suara, gerak tubuh sesuai dengan pesan yang disampaikan
|
7.
Indikator Kinerja 2.5: Kemampuan Mengakhiri
Pembelajaran yang Efektif
Dokumen
yang Diperlukan:
Perangkat Pembelajaran Lengkap
(misal: Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Bahan Ajar, Media Pembelajaran,
Portofolio Tugas Tertruktur Peserta Didik,
Jurnal Kelas, Daftar Hadir Siswa, cacatan kemajuan siswa dan lain-lain), catatan hasil pengamatan pembelajaran, dsb
BUTIR PENILAIAN
KINERJA
|
RUBRIK PENILAIAN
|
a. Melakukan refleksi atau membuat
rangkuman dengan melibatkan siswa
|
a. guru mengajak
siswa mengingat kembali hal-hal penting yang sudah terjadi dalam kegiatan
belajar (misalnya mengajukan pertanyaan tentang proses, materi dan kejadian
lainnya) dan menfasilitasi peserta didik dalam membuat rangkuman
|
b. Melaksanakan tindak lanjut
dengan memberikan arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian
remidi/pengayaan
|
b.
memberikan kegiatan/tugas khusus bagi peserta didik
yang belum dan telah mencapai kompetensi (misalnya dalam bentuk latihan,
bantuan belajar, tugas khusus sebagai tutor sebaya, dsb)
|